Если бы стандартный школьник встретил что-то удивительное, он был бы в восторге или хотя бы проявил любопытство.
Это домыслы, тебе, чтобы узнать, что действительно сделал бы стандартный школьник, встреть он говорящую рыбу, нужно взять десять школьников и десять говорящих рыб и понаблюдать. Но проблема в том, что говорящих рыб нет, и тут каждый сам волен представить, как должен реагировать стандартный школьник, это первое. Второе, сам момент встречи Мари и говорящей рыбы не показан, поэтому и судить его правдоподобие нельзя. И в-третьих, он не показан, потому как цель явно не в том, чтобы исследовать реакции стандартных школьников на говорящих рыб. И так же с другими твоими претензиями к правдоподобию происходящего, они субъективны, мне они нереалистичными не кажутся. Особенные, а не обыденные обстоятельства, да, но вполне себе допустимые. ПС, и почему Мари должна быть стандартным школьником?
@Capitaine Nemo, это не домыслы, а основа человеческой психологии. Спасибо за очередное бессмысленное полотно, что не опровергло ничего из мной сказанного.
@Mayday1,Это домыслы, тебе, чтобы узнать, что действительно сделал бы стандартный школьник, встреть он говорящую рыбу, нужно взять десять школьников и десять говорящих рыб и понаблюдать. Но проблема в том, что говорящих рыб нет, и тут каждый сам волен представить, как должен реагировать стандартный школьник, это первое. Второе, сам момент встречи Мари и говорящей рыбы не показан, поэтому и судить его правдоподобие нельзя. И в-третьих, он не показан, потому как цель явно не в том, чтобы исследовать реакции стандартных школьников на говорящих рыб. И так же с другими твоими претензиями к правдоподобию происходящего, они субъективны, мне они нереалистичными не кажутся. Особенные, а не обыденные обстоятельства, да, но вполне себе допустимые.
ПС, и почему Мари должна быть стандартным школьником?
@Mayday1