Комментарий #13338045

grimik
@Gлобyc, ну тут вопрос в том, что твой папа и дед хотели это делать, ну, развиваться в разных направлениях- я только за подобное, т.е. за наличие возможностей для самосовершенствования, вопрос в том, что далеко не все будут хотеть этого-у меня у одноклассницы не было способностей к точным наукам и она прямо до слёз переживала из-за того, что у неё (отличницы) не получалось получить пятёрку по профильной (обязательной) математике в 10 классе-а представь, что к этому добавится ещё и физика с химией? ну это же вообще ужас. и нет, она не глупая, она очень способная и поступила в престижный гуманитарный вуз, просто не всем всё даётся. все профессии важны, и для многих профессий определённые знания не обязательны, да и вообще, тяга к знанием должна быть причиной их получения, а не какие-то требования, но в современных реалиях-увы,тягу к знаниям не прививают в детстве.
Ответы
Gлобyc
Gлобyc#
вопрос в том, что далеко не все будут хотеть этого-у меня у одноклассницы не было способностей к точным наукам и она прямо до слёз переживала из-за того, что у неё (отличницы) не получалось получить пятёрку по профильной (обязательной) математике в 10 классе-а представь, что к этому добавится ещё и физика с химией?
Человек способен сам прийти к развитию, но хорошая среда может тому сильно поспособствовать. Оценки же должны играть лишь вспомогательную роль в учебном процессе, а не быть самоцелью, как сегодня. Сегодня учат учиться учителя-энтузиасты вопреки школьной системе (напр., в моей школе некоторые учителя бесплатно, то есть без прибавки к зп, проводили доп. занятия), а дети предоставлены сами себе. Загвоздка в том, что школа обслуживает общественный заказ, а значит способ её исправления находится за пределами школьного вопроса.
назад
Твой комментарий
Вернуться к редактированию
Предпросмотр
Скрыть